本报讯（通讯员洪顺利）走进物联网应用技术实训室，从大门的指纹识别、宣传栏的人体感应、智能家居、智能交通沙盘、智能农业、智能停车场和ETC，再到一系列的人工智能设备。这里涵盖了物联网所涉及的技术，是学生学习和自我提升的摇篮，也是教师们探讨和相互学习的地方。

物联网应用技术教研室由五位教师组成，分为软件和物联网工程两个方向，每位老师都有各自擅长的领域。在这个大家庭里，每两周就会组织一次教研室活动，我们叫做学习日，通过一个个专题，以提升教学能力和科研能力，提高自己的业务水平，从而增强教研室的综合素质。物联网应用技术专业主要参加了物联网应用技术大赛、云计算技术与应用大赛，通过参加比赛，学生更好的掌握了知识，锻炼了实践动手能力；教师通过比赛，进一步提升了自身的专业技能和综合应用能力。历次比赛，前期准备充分，例如选拔学生、参加培训到最终确定参赛的人选；平时教师执行值班制和学生执行上班制，每周举行一次周报，相互查漏补缺，不断完善；赛前，每位教师重点关注比赛学生，关心其心理，调整学生的备赛心态；最终，2015年取得了“先电杯”云计算技术与应用大赛浙江省省赛二等奖和国赛三等奖，2016年取得了浙江省省赛三等奖。

平时，每位教师非常注重学生技能的培养，通过一个个小的项目，培养学生的专业兴趣，提升学生的专业应用技能，丰富学生的课余时间，提高学生的综合素质，真正做到“育人”。

附：物联网是新一代信息技术的重要组成部分，也是“信息化”时代的重要发展阶段。其英文名称是：“Internet of things（IoT）”。顾名思义，物联网就是物物相连的互联网。这有两层意思：其一，物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上的延伸和扩展的网络；其二，其用户端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通信，也就是物物相息。物联网通过智能感知、识别技术与普适计算等通信感知技术，广泛应用于网络的融合中，也因此被称为继计算机、互联网之后世界信息产业发展的第三次浪潮。物联网是互联网的应用拓展，与其说物联网是网络，不如说物联网是业务和应用。因此，应用创新是物联网发展的核心，以用户体验为核心的创新2.0是物联网发展的灵魂。