为进一步提高专业教师的业务能力和教学水平，2024年6月6日下午，现代通信技术专业成功举办了一场专业教研会议，会议由专业主任宣峰主持，全体专业教师参与，重点讨论了知识图谱的梳理和2024-2025第一学期教学进程的编制工作。

会议伊始，宣峰主任详细阐述了知识图谱的重要性及其在教育领域的应用。他指出，知识图谱通过可视化的方式，系统地展示了学科知识的整体架构，旨在促进多学科知识的融合与交叉。为了高效构建知识图谱，专业团队引入了NRD Studio工具，该工具具备在线创建节点关系图谱的功能，操作简便，数据编辑、可视化和分析一体化，有效支持了复杂关系链的深入挖掘。宣峰主任针对现代通信技术的核心课程，根据每位教师对课程的熟悉程度，分配了知识图谱和能力图谱的整理任务。他强调，每个课程都应包含对应的一级知识模块和能力模块，确保能力模块与知识模块之间的紧密关联。具体而言，核心知识点将被视为能力的重要组成部分，并可根据需要进行拆分，而不同的能力点可以对应多个知识点。教师们均表示将全力以赴，确保知识图谱和能力图谱的整理工作高质量、高效率完成。

随后，宣峰主任引导大家深入探讨了2024-2025第一学期的教学进程编制工作。他强调，新大二学生将有机会自主选择后续的专业学习方向，这要求教学安排更加灵活和个性化。现代通信专业目前涵盖固网技术和移动技术两大方向，宣峰主任详细介绍了下学期大一、大二年级的所有课程安排，并鼓励教师们根据自己的专长和兴趣选择授课课程。在出现课程冲突时，专业内部将进行协商和决策。

此次研讨会还特别强调了教师在新时代背景下的责任担当，宣贯“弘扬教育家精神 争做新时代大先生”的主题师德师风研讨会。与会教师一直认为，作为新时代的教育工作者，不仅要具备扎实的专业知识和技能，更要具备高尚的师德师风，以身作则，为学生树立榜样，将以此活动为契机，不断提升自己的专业素养和道德水平，争做新时代的“大先生”。 

此次研讨会的召开不仅提高了教师们对知识图谱的认识和操作能力，也为后续基于知识图谱的教学改革奠定了坚实基础。全体教师均表示，将积极响应教学改革，共同推动现代通信技术专业的发展。（通讯员 贾昱成）